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家庭教育漫談

發布日期 : 2019-04-11 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

郝書平
  眾所周知,學生的成長與發展受到家庭、學校和社會三種教育影響源的影響。其中,家庭教育是第一影響源。相關的科研成果證明,家庭教育與少年兒童學習動機的養成、良好品德的形成以及良好心理素質的形成有著重要的聯系。
  家庭教育是子女在家庭接受的影響和教育,是家長對子女的言傳身教。它是一個人一生的初始化教育,對人的學習和成長具有巨大的影響。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師,也是孩子走過泥濘、走過荊棘、走向成功的領路人。一個孩子將來能成為什么樣的人,在很大程度上取決于他的父母是何種層次的人,取決于他在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。
  家庭教育的效果受到多方面因素的影響,其中最重要的因素是家長的教育方式。家長的教育觀念、教育方式方法等對孩子的影響是巨大的。但是,很多家長在家庭教育上存在著觀念誤區。這直接影響家庭教育的質量,甚至阻礙孩子的身心健康成長。
  家庭教育方式與孩子的行為有著密切關系。民主型家庭的親子關系更加和諧,父母更能理解孩子的想法;同時,孩子對父母的接納程度比較高,也更樂意傾聽父母的意見和建議。所以,這種孩子有可能對學習和生活有較為清醒的認識。而在溺愛型、忽視型和專制型家庭里長大的孩子,其世界觀、人生觀和價值觀受父母的影響較少,受朋友、同學等同儕群體的影響較大。這種孩子的見識比較狹隘,言行不太正常。
  有些家長總是說自己很忙,并且以此為借口,不管孩子的學習和生活情況。殊不知,在孩子的成長過程中,只要家長稍微有一點疏忽和麻痹,孩子就有可能走上邪路。對于年幼的孩子來說,有些毛病一旦養成,就得需要家長花費很多時間和精力去改正。俗話說:“機不可失,時不再來。”因此,家長一定要抓住教育孩子的良好時機。一旦錯失良機,就很難有機會補救。
  孩子是父母的影子,也是父母的翻版。對于少年兒童來說,無論好的行為還是壞的行為都是父母教育影響的結果。因此,孩子的成長離不開父母的正確教導和暖心陪伴。父母不僅要關注孩子的成績,也要關注孩子品質的塑造、思想的教育和習慣的培養。
  為人父母者不要給孩子講太多的道理,而應用實際行動去影響孩子,給他做好榜樣,讓他在實踐中感知那些道理。例如:希望孩子體格健壯,家長就不應該暴飲暴食、愛睡懶覺;希望孩子知書達理,家長就不應該野蠻、粗俗;希望孩子優秀,家長就不應該混天度日、不思進取,等等。只有這樣,孩子才能真正地理解父母所講的那些大道理。
  (作者單位:冠縣東古城鎮中心小學)
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